关于最近教改政策的思考和对未来的预测

姬比特

关于最近教改政策，这里我和大家聊一聊自己的思考，还有对未来政策的分析。
先捋一下最近几个月关于教育的几个大政策，分别是

• 提高中考体育分占比
• 中考不许复读
• 打击校外辅导
  

而这些政策背后是什么思路呢？

直奔主题，我觉得政策背后的目标，就是:
“在保证筛选精英的前提下，尽量避免浪费学生和社会的资源”

受过高等教育的应该都知道，只要是“筛选类”的考试，无论是高考，或者现在热门的考证考编，学霸和普通人拉开差距的那部分题型，并不是那些在生活中用的到的实用性知识，而是一些“怪”和“偏”的应试知识点。
比如语文的“阅读理解”，英语的“固定搭配”，数学的“最后大题”等等。

那为什么会出现这个现象呢？

因为知识点就这么多，每次考试都只能围绕着这些知识点翻来覆去的出题。只要学生真题刷的够多，大部分人肯定都会越来越熟练。

这里问题来了，如果大部分人都能考100分，那又如何实现“筛选精英”的目标呢？

所以出题人只能绞尽脑汁出“怪题”和“偏题”，这样才能保证精英和普通考生之间有分数差异。

这也就是为什么考试题越来越变态，越来越不实用的原因。相信考学或者考证考编的朋友，在刷历年真题的时候会深有体会。

我不是“学历无用论”人士，应试能力强的高材生，出社会也大概率是精英。

相比于“血统”和“上级评价”，应试教育依然最能选出精英的筛选模式，这是有大数据支撑的，这里我们就不展开了。

但是目前这个考试情况，只能保证“筛选精英”，却浪费了大量的社会资源在“做怪题内卷”之上，学生消耗了青春和健康，家长花了大量的金钱，出题人浪费了大量的资源去创造新怪题。

唯一在这场内耗中受益的，就是教辅机构，因为“你不来我这里补习，我就给你的对手补习”！

回归主题，既然意识到了“怪题内卷”只会浪费学生，家长，政府的三方资源。

那我们应该怎么做，才能在保证“在保证筛选精英的前提下，尽量避免浪费学生和社会的资源”呢？

目前最好的方法，就是增加更实用的考试科目，分散学生的精力，降低在老科目上面的内卷深度。

既然语数英已经开始拼不实用的怪题了。

我就再加一门体育，让你们分散出一部分精力去锻炼身体。

你在老科目上，从90到100分要花费的“学怪题”精力，可以让你在体育上从60提到85分，聪明人肯定懂得应该怎么分配精力。

而且一个85分的好身体，也要远远要比“会做怪题”来的实用。

而那些语数英基础题都不过关，而且体育也没法及格的人（中考被淘汰的50%），也就别去烧钱做怪题了，科研你没戏，直接就转蓝领吧。

以后大哥给你一个高的社会地位，或者给你一个工科学位。

这应该就是“中考提高体育分占比”和“中考淘汰50%不给复读”，还有“打击校外辅导”的底层原因。

那么搞清楚了底层逻辑，这里我也顺着这个逻辑做一些后续的政策猜想。

一，以后有可能在高考也会加上“体能测试”。
二，以后可能一些大专的蓝领专业会提高成本科专业。
三，如果体育考试也出现了“脱离实用性的内卷”（比如短期体能训练营，打兴奋剂，像运动员一般伤身拼成绩等等)现象，很有可能还会加新的考试科目。

目前也就想到这么多

陆游

政策在很久以前就开始制定了，不是这一下子突然有的

iqgs

牵一发而动全身，教育政策和人口政策息息相关